Projektpartnertreffen @ Brüssel

Fast ein Jahr nach dem offiziellen Kick-Off des Erasmus+-Projektes „InclUDE – Inclusive University Digital Education“ trafen sich die Projektpartner aus Österreich (AAU), Belgien (EASPD), Frankreich (Université Rennes 2) und U.K. (University of Wolverhampton) nach mehreren virtuellen Projekttreffen in Woche 23 bei dem Projekttreffen in Brüssel.

Dort wurden die nächsten Schritte zur Finalisierung des Online-Archivs für die Sammlung der digitalen Tools für inklusive und barrierefreie Bildung für Lernende/Studierende in Online-Settings fixiert. Außerdem wurden die Details der Leitfäden zu den technischen und didaktischen Aspekte für barrierefreie Online-Lehre besprochen.

Weitere Informationen zu dem Projekt finden Sie unter dem folgenden Link: https://www.easpd.eu/project-detail/inclusive-university-digital-education-include/

Ihr Feedback zu barrierefreier Online-Lehre ist gefragt!

Das Projekt InclUDE lädt alle Interessierten ein, Feedback zu Barrierefreiheit in Hinblick auf technische Herausforderungen in der Online-Lehre zu geben.
Die Antworten fließen in die Erstellung von Richtlinien für einen barrierefreien Online-Unterricht ein.

Für die Gestaltung dieser Richtlinien bittet das Projektteam von InclUDE Lehrende und Studierende, administratives Personal an Hochschuleinrichtungen, soziale Dienstleister:innen und politische Gestalter:innen um Feedback zu den folgenden Themen:

  • Herausforderungen in Bezug auf Technik und Barrierefreiheit für Online-Lehre bzw. Online-Präsentationen
  • Themengebiete, über die die Umfrageteilnehmer:innen gerne mehr erfahren würden
  • „Best Practice“ in der Online-Lehre

Für die Teilnahme an der Umfrage klicken Sie bitte auf diesen Link:
https://survey.aau.at/index.php/129664?lang=de.
Die Umfrage endet am 30. April.

Herzlichen Dank!

Das Projekt „Inclusive University Digital Education“ (InclUDE) wird von der Programmschiene Erasmus+ der Europäischen Union gefördert. Ziel des Projektes ist es, auf den während der Corona-Pandemie gemachten Erfahrungen aufzubauen, um Mitarbeiter:innen an Hochschuleinrichtungen, Studierende, politische Entscheidungsträger:innen und Sozialdienstleister:innen mit Wissen über existierende Online-Tools für Barrierefreiheit und Inklusion zu versorgen. Projektkoordinator ist die University of Wolverhampton (UK). Weitere Partner sind die Universität Klagenfurt, die Université Rennes II (Frankreich) und die European Association of Service providers for Persons with Disabilities (Belgien). Mehr Informationen über das Projekt und seine Ergebnisse finden Sie auf der Projekthomepage.

Erste InclUDE-Erhebung entdeckt eine digitale Kluft bezüglich der Verwendung von Tools für Barrierefreiheit in der Höheren Bildung

Eine kürzlich durchgeführte Umfrage des InclUDE-Projekts fand heraus, dass aktuell nur 40 % der Befragten digitale Tools einsetzen, um die Barrierefreiheit von Online-Unterricht zu erhöhen.

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Bericht zu den Ergebnissen der ersten InclUDE-Erhebung

Das Projekt „Inclusive University Digital Education“ (InclUDE) möchte auf den während der Corona-Pandemie gemachten Erfahrungen aufbauen und Lehrenden, Mitarbeiter:innen, Studierenden, politischen Entscheidungsträger:innen und sozialen Dienstleister:innen im Bildungsbereich zusätzliches Wissen über existierende Online-Tools für Barrierefreiheit vermitteln und aufzeigen, wie man die Inklusion vorantreiben kann.

Die erste Erhebung gibt einen Überblick über das derzeit vorhandene Bewusstsein dieser Zielgruppen für solche Tools im Online-Unterricht.

Den gesamten Bericht in deutscher Sprache finden Sie hier: https://www.aau.at/include-io1-report-final-de/