| Workshop | Beschreibung |
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| Workshop 1 – Sicher durch die digitale Welt?!
Studienrichtungen: Angewandte Informatik, Informationsmanagement | Wer im Internet surft, hinterlässt, z. B. beim Online-Shoppen, Online-Banking oder E-Mail schreiben, eine Datenspur. Häufig missbrauchen Kriminelle diese Daten. In diesem Workshop werden Schülerinnen und Schüler auf die Gefahren im Internet aufmerksam gemacht und erfahren, welche Möglichkeiten es gibt, um E-Mails zu schützen und Passwort-Erpressungen zu verhindern. |
| Workshop 2 – Roboterarm, übernehmen Sie! Programmieren mit Blockly.
Studienrichtung: Informationstechnik
| In diesem Workshop wird das Programmieren mit dem visuellen Editor Blockly gezeigt. In Teams werden mithilfe von zwei Roboterarmen
farbiger Holzblöcke über ein Förderband in den jeweiligen Farben sortiert. |
| Workshop 3 – Fehlerfreie Software – geht das?
Studienrichtungen: Angewandte Informatik, Informationsmanagement | Eine Software steckt fast überall drinnen – auf unserem Computer, am Tablet und am Smartphone, aber auch Autos, Züge, Flugzeuge
und Raketen werden damit gesteuert.
Gerade bei sicherheitskritischen Anwendungen ist es wichtig, dass die Software gut getestet ist und möglichst ohne Fehler läuft. In diesem
Workshop wird untersucht, inwieweit Software fehlerfrei gemacht werden kann und es werden Methoden gezeigt, um mit möglichst
geringem Aufwand sehr viel zu testen. |
| Workshop 4 – Hast du das Zeug zum Rennfahrer?
Studienrichtung: Informationstechnik | Das Technik-Racing-Team lädt die BesucherInnen ein, mit Vollgas auf dem Fahrsimulator Runden zu fahren. Die FahrerInnen werden mit Sensoren und einer Virtual Reality (VR) Brille ausgestattet, die stressanzeigende Vitalparameter messen. Die Messung solcher Stress-Parameter ist wesentlich für die Verbesserung der Verkehrssicherheit und zur Identifikation gefährlicher Streckenabschnitte. |
| Workshop 5 – Maschinelles Lernen: Muh oder Mäh?
Studienrichtung: Technische Mathematik | Viele Probleme in Naturwissenschaft, Technik und Wirtschaft lassen sich auf ein Klassifizierungsproblem zurückführen. Das zu klassifizierende Objekt Y ist dabei durch einen eine Liste mit n Eigenschaften (dem Merkmalsvektor X) charakterisiert. Das Problem besteht nun darin, anhand der Merkmale des Vektors X zu entscheiden, in welcher der vorgegebenen Klassen das Objekt Y liegt. Damit können Probleme und Objekte nach Merkmalen in Klassen eingeteilt werden. Im technischen Bereich, insbesondere in der Robotik und beim maschinellen Lernen gibt es viele Anwendungen.
In diesem Workshop wird gemeinsam ein solches Klassifizierungsproblem gelöst: es wird gezeigt, wie Tiere am Bauernhof automatisch ihren Ställen zugeordnet werden können und welche Klassifizierungsmerkmale dabei eine sehr große oder geringe Rolle spielen.
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| Workshop 6 – Wie programmiert man ein eigenes Computerspiel? Spiele einfach selber programmieren mit Scratch
Studienrichtungen: Angewandte Informatik, Informationstechnik | Damit Programme und Spiele, die auf einem Computer verwendet werden, funktionieren, müssen sie programmiert werden. In diesem Workshop werden mit Hilfe der Programmiersprache Scratch interaktive Geschichten, Spiele und Animationen selbst erstellt. |
| Workshop 7 – Was ist / soll Mathematikdidaktik eigentlich?
Studienrichtung: Lehramt Unterrichtsfach Mathematik | Ausgehend von einer konkreten Aufgabenstellung mit verschiedenen, dazugehörigen Ideen und Lösungen, denken Schülerinnen und Schüler gemeinsam über das Lehren und Lernen von Mathematik, also die Mathematikdidaktik, nach. |
| Workshop 8 – Von der Korrektur kleiner Fehler: Prüfziffern und Kodierung … oder: kann man die IBAN verstehen?
Studienrichtung: Technische Mathematik | Bei der Eingabe längerer Ziffernfolgen (z.B. ISBN-Nummern, EAN-Codes, IBAN) können leicht kleine Fehler (Auslassen von Ziffern, Ziffernvertauschungen usw.) passieren. Daher enthalten diese Ziffernfolgen meist eine oder mehrere „Prüfziffern“, die solche Fehler erkennen sollen. Ähnliche Verfahren werden auch beim Speichern von Daten auf Festplatten oder USB-Sticks verwendet, um gegen technische Defekte abzusichern. In diesem Workshop werden jene mathematischen Verfahren vorgestellt, die für solche Prüfziffern verwendet werden, und dann anhand von Beispielen ausprobiert.
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| Workshop 9 – Mehlkäfer, das Wetter, und was hat das mit Mathematik zu tun?
Studienrichtung: Technische Mathematik
| Anhand von Computer-Experimenten wird untersucht, wie ein Bäcker eine Käferplage in seinen Mehlvorräten bekämpfen kann und warum man dabei dem Computer nicht trauen sollte. Die Erkenntnisse daraus helfen auch zu verstehen, weshalb zuverlässige Wettervorhersagen nicht beliebig weit in die Zukunft möglich sind. |
| Workshop 10 – Wie nimmt ein Roboter seine Umwelt wahr?
Studienrichtung: Lehramt Unterrichtsfach Informatik | Ja, auch Roboter haben Gefühle! In diesem Workshop sehen sich die Schülerinnen und Schüler an, welche Umwelteinflüsse ein Roboter durch seine Sensoren wahrnehmen kann. Außerdem erfahren sie, wie sie dem Roboter beibringen können, auf die erhaltenen Informationen angemessen zu reagieren. |
| Workshop 11 – Spielerisch Minicomputer programmieren
Studienrichtung: Lehramt Unterrichtsfach Informatik | In einer einfachen Umgebung lernen die Schüler und Schülerinnen ohne große Programmierkenntnisse Abläufe auf einem micro:bit zu programmieren, einem Mini-Computer, der über einfache Ein- und Ausgabemöglichkeiten verfügt. |
| Workshop 12 – Internet of Things Sensing Network: a wired and wireless hybrid solution for the next generation smart grids
Studienrichtung: Informationstechnik | Since more than two decades, the electric distribution grids have been exploited not only to deliver electrical power to the users, but also to collect and distribute information. Meanwhile, the wireless systems have been grown to allow communications that are impossible or impractical with the use of wires. The amount of shared data in smart grids is enormous and ranges from information about the environment to internet access. This workshop presents the history about the telecommunication infrastructure in the smart grids, with a specific focus on the latest technology that will be used in the next generation smart systems. |
