Profil
Die Psychotherapieforschung als Teildisziplin der Klinischen Psychologie beschäftigt sich mit unterschiedlichen Prozessen psychotherapeutischer Verfahren sowie ihrer Wirksamkeit. Die Relevanz der psychotherapeutischen Prozessvariablen zeigt sich im Zusammenhang zum Therapieergebnis bzw. Therapie-Outcome, so dass moderne Prozessforschung mittlerweile häufig in Kombination mit der Outcome-Forschung als sogenannte Prozess-Outcome-Forschung auftritt und so die konkreten Prozessvariablen in Bezug zum Therapieergebnis untersucht. Das Forschungsteam an der Abteilung für Klinische Psychologie, Psychotherapie und Psychoanalyse beschäftigt sich ausgehend von einem psychodynamischen Verständnis mit der Prozess-Outcome-Forschung und fokussiert dabei vor allem die Themen Mentalisierung und Mentalisierungsbasierte Psychotherapie sowie Prozesse, die zwischen den Psychotherapiesitzungen ablaufen, sog. Intersession-Prozesse.
Ein weiterer Schwerpunkt der Abteilung für Klinische Psychologie, Psychotherapie und Psychoanalyse ist die Untersuchung von psychischen Erkrankungen im höheren Lebensalter, wobei der Fokus auf depressiven Erkrankungen und Angsterkrankungen liegt. Neben der Häufigkeit und der Neuerkrankungsrate von psychischen Störungen beschäftigen sich aktuelle Forschungsprojekte mit der Entwicklung und Überprüfung von fachspezifischen Behandlungsangeboten für ältere Menschen.
Forschung
Alle Informationen zu aktuellen Forschungsprojekten und Veröffentlichungen finden Sie auf der Website der Forschungsgruppe Psychodynamics/Psychotherapy.
Lehre
Die Lehrveranstaltungen der Abteilung befassen sich mit verschiedenen Inhalten im Bereich der Klinischen Psychologie und Psychotherapie. Die Vorlesungen Klinische Psychologie A und Klinische Psychologie B geben einen einführenden Überblick über die Themen der Klinischen Psychologie und Psychotherapie sowie eine Vertiefung zu den allgemeinen Modellen der Prävention, zu Schutzfaktoren bei psychischen Erkrankungen und Methoden und Ergebnisse der Wirksamkeits- und Wirkfaktorenforschung.
In den Proseminaren wird vertiefend auf einzelne Aspekte vor allem im Bereich der Psychotherapie(-Forschung) eingegangen. Dabei werden unter anderem die Grundlagen und Techniken der Mentalisierungsbasierten Psychotherapie vermittelt und eingeübt oder theoretische Aspekte der psychodynamischen Psychotherapie mit Vertiefung in der Tiefenpsychologisch-fundierten Psychotherapie erarbeitet. Auch werden verschiedene Aspekte der therapeutischen Beziehung beleuchtet, sowohl in der Forschung als auch in der klinischen Praxis, sowie ein Ratingverfahren zur Erfassung der therapeutischen Allianz (Working Alliance Inventory – Observer Form) vermittelt. Das Kennenlernen und Einüben weiterer psychodynamischen Ratingverfahren, wie die Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik und Reflective Functioning Scale als Operationalisierung der Mentalisierungsfähigkeit sind ebenfalls Bestandteil von Seminaren. Eine vertiefende Auseinandersetzung mit Fachliteratur zur Psychotherapie(-Forschung) findet ebenfalls Einzug in die Lehre der Abteilung. Dies betrifft auch Supervisionskurse zu den Praktika sowie Betreuungsseminare zur Bachelorarbeit/Masterarbeit/Dissertation.
Praxis
Psychotherapeutisches Forschungs- und Lehrzentrum (PFLZ)
Das Psychotherapeutische Forschungs- und Lehrzentrum der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt bietet Erwachsenen professionelle Unterstützung und Psychotherapie bei psychischen Problemen und Erkrankungen. Die Therapieangebote reichen von psychodynamisch orientierter Psychotherapie über psychoanalytisch orientierter Psychotherapie bis hin zu Gruppentherapien und werden auf die individuellen Bedürfnisse der Person zugeschnitten. Besonderer Wert wird dabei auf die Vernetzung von Psychotherapieforschung und -Praxis gelegt, um die Qualität der Behandlungsmöglichkeiten psychischer Störungen sowie der Ausbildung von angehenden Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten anhand/orientiert (an) aktueller Forschungsergebnisse kontinuierlich zu verbessern.
Weitere Informationen zum Psychotherapeutischen Forschungs- und Lehrzentrums und den Behandlungsmöglichkeiten finden Sie hier.
Prüfungsliteratur
Für die Prüfung im Fach Klinische Psychologie, Psychotherapie und Psychoanalyse sind die allgemeinen Grundlagen verpflichtend. Darüber hinaus sollen jeweils zwei Unterkapitel aus den unten aufgeführten Lehrbüchern ausgewählt werden und der Prüferin mindestens eine Woche vor der Prüfung per E-Mail bekannt gegeben werden.
Im Falle der Erstprüfung sollen zum entsprechenden Vertiefungsthema noch zwei aktuelle (nicht älter als 3 Jahre) empirische Studien recherchiert und der Prüferin per E- Mail mindestens eine Woche vor der Prüfung per E-Mail übermittelt werden.
Erstprüfung
1. Allgemeine Grundlagen
- Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer
- Teil I
und
- Wittchen, H.-U. & Hoyer, J. (2011) (Hrsg.). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Heidelberg: Springer.
- Kap. A
2. Vertiefungsliteratur
- Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer.
- 2 Unterkapitel aus Teil II
- 2 Unterkapitel aus Teil III
oder
- Wittchen, H.-U. & Hoyer, J. (2011) (Hrsg.). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Heidelberg: Springer.
- 2 Unterkapitel aus Kap. B
- 2 Unterkapitel aus Kap. C
3. Empirische Artikel zur Vertiefungsliteratur
Zwei aktuelle (nicht älter als 3 Jahre) empirische Studien zum Vertiefungsthema. Die beiden Artikel sollen selbstständig recherchiert und mir per Mail bis spätestens eine Woche vor der Prüfung übermittelt werden.
Zweitprüfung
1. Allgemeine Grundlagen
- Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer.
- Teil I
und
- Wittchen, H.-U. & Hoyer, J. (2011) (Hrsg.). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Heidelberg: Springer.
- Kap. A
2. Vertiefungsliteratur
- Benecke, Cord (2014). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Ein integratives Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer.
- 2 Unterkapitel aus Teil II
- 2 Unterkapitel aus Teil III
oder
- Wittchen, H.-U. & Hoyer, J. (2011) (Hrsg.). Klinische Psychologie und Psychotherapie. Heidelberg: Springer.
- 2 Unterkapitel aus Kap. B
- 2 Unterkapitel aus Kap. C
Team
Leitung
- Telefon:
- +43 463 2700 1625
- E-Mail:
- Sylke [dot] Andreas [at] aau [dot] at
- Raum:
- N.2.34b
- Sprechstunde:
- Dienstag 11:00 - 12:30 Uhr; Voranmeldung bei Frau Gelter
Co-Leitung Psychotherapeutisches Forschungs- und Lehrzentrum
- Telefon:
- +43 463 2700 1618
- E-Mail:
- Nina [dot] Korff [at] aau [dot] at
- Raum:
- B08.2.038b
- Sprechstunde:
Universitäts-Assistenz
- Telefon:
- +43 463 2700 1613
- E-Mail:
- Thorsten-Christian [dot] Gablonski [at] aau [dot] at
- Raum:
- N.2.36
- Sprechstunde:
- nach Vereinbarung
- Telefon:
- +43 463 2700 1634
- E-Mail:
- Jennifer [dot] Kadur [at] aau [dot] at
- Raum:
- N.2.36
- Sprechstunde:
- Telefon:
- +43 463 2700 1602
- E-Mail:
- Lotta [dot] Huewe [at] aau [dot] at
- Raum:
- N.2.22
- Sprechstunde:
Studienassisstenz Institut
- Telefon:
- E-Mail:
- Pauline [dot] Herrmann [at] aau [dot] at
- Raum:
- Sprechstunde:
- Telefon:
- E-Mail:
- Levin [dot] Laser [at] aau [dot] at
- Raum:
- Sprechstunde:
- Telefon:
- E-Mail:
- Nicolas [dot] Luh [at] aau [dot] at
- Raum:
- Sprechstunde:
Studienassisstenz PFLZ
- Telefon:
- +43 463 2700 1645
- E-Mail:
- Andre [dot] Baumann [at] aau [dot] at
- Raum:
- B08.2.038a
- Sprechstunde:
- Telefon:
- +43 463 2700 1620
- E-Mail:
- Anahita [dot] Javaherian [at] aau [dot] at
- Raum:
- B08.2.038a
- Sprechstunde:
Sekretariat Institut
- Telefon:
- +43 463 2700 1612
- E-Mail:
- Sylvia [dot] Gelter [at] aau [dot] at
- Raum:
- N.2.21
- Sprechstunde:
Sekretariat PFLZ
- Telefon:
- +43 463 2700 9189
- E-Mail:
- Mara [dot] Moser-Huber [at] aau [dot] at
- Raum:
- O.1.15
- Sprechstunde:
Ehemalige MitarbeiterInnen
- Telefon:
- E-Mail:
- Jonas [dot] Luedemann [at] aau [dot] at
- Raum:
- Sprechstunde:
DoktorandInnen
- Brooks, Adrian: „‚Scherzen bzw. ‚Banter‘ in der Psychotherapie“
- Novak, Alexandra: „Eine Typisierung der gängigsten Beziehungstests von Patienten an Psychotherapeuten auf Basis der Control Mastery Theory zur Erstellung eines Manuals für Therapeuten“
