Termine & Fristen
Wintersemester 2020/21
Allgemeine Zulassungsfrist
13.07. – 30.09.2020
Nachfrist
01.10. – 30.11.2020
Master Diversitätspädagogik in Schule und Gesellschaft
Studienprofil
Ein fundiertes wissenschaftliches Verständnis von Diversität ist eine zentrale Anforderung an Schule und Bildungsinstitutionen, pädagogische Betreuungs- und Begleitungsangebote, öffentliche und private Einrichtungen, Unternehmen sowie Initiativen und Organisationen der Zivilgesellschaft. Das Masterstudium vermittelt auf den Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft vertiefende Theorien, Handlungs- und Forschungsmethoden zu unterschiedlichen Aspekten von Diversität in einer pluralen und globalisierten Gesellschaft. Differenzlinien wie Alter, Begabung/Behinderung, Ethnizität/Ethnisierung, Geschlecht/Gender/sexuelle Orientierung, Herkunft, Kultur, Migration, Religion, sozioökonomischer Status, Sprache werden nicht isoliert betrachtet, sondern in ihrer Verwobenheit wahrgenommen und auf historische Entwicklungen, gesellschaftliche Teilhabemöglichkeiten, soziale Ungleichheiten sowie auf Bedingungen lokaler und globaler Macht- und Gewaltverhältnisse hin analysiert und reflektiert.
Diversität, Differenz und Ungleichheit erkennen, Handlungsperspektiven entwickeln.
Besonderheiten
- Wissenschaftliche Auseinandersetzung mit Diversität als personale und gesellschaftliche Bedingung
- Förderung von Selbstreflexion, Selbstorganisation und sozialer Verantwortung für diversitätsbewusstes pädagogisches Handeln in Schule und Gesellschaft
- Einsicht in Dynamiken von sozialem Ausschluss durch Diversität, Wahrnehmung von Bildungspotenzialen für Ermächtigung und Inklusion
Fact Box
Dauer:
ECTS:
Studienform:
Akademischer Grad:
Voraussetzungen:
Aufnahmeverfahren:
Unterrichtssprache:
4
SemesterECTS:
120
Studienform:
Masterstudium
Akademischer Grad:
Master of Arts (MA)
Voraussetzungen:
Ja
Aufnahmeverfahren:
Nein
Unterrichtssprache:
Deutsch
Kontakt
Studienberatung
E-Mail: studieninfo [at] aau [dot] at
Studienprogrammleitung
Website der Studienprogrammleitung
E-Mail: ifeb [at] aau [dot] at
Studienvertretung
Website der Studienvertretung
E-Mail: oeh [dot] ebw [at] aau [dot] at
Ziele des Studiums
Erwerb fachlicher Kompetenzen zur Analyse, Reflexion und Gestaltung pädagogischer Prozesse in Schule und Gesellschaft unter den Bedingungen von Diversität, Heterogenität und Ungleichheit:
- Reflexion von Theorien, Modellen und Konzepten zu Diversität in lokalen und globalen Kontexten entlang vielfältiger Differenzlinien
- Erprobung und Vermittlung diversitätsbewusster pädagogischer Haltungen, Methoden und Handlungsoptionen
- Initiierung, Konzeption, Planung, Durchführung, Gestaltung, Analyse und Evaluation von Bildungsprozessen in schulischen, institutionellen, organisationalen und zivilgesellschaftlichen Arbeits- und Tätigkeitsfeldern
- Erprobung und Vermittlung kommunikativer, kooperativer und friedensbildender Kompetenzen sowie von Moderations-, Konflikt- und Kritikfähigkeit
- Durchführung, Begleitung, Dokumentation und Präsentation von (wissenschaftlichen) Projekten, Praxiserprobungen und Innovationsprozessen
- Beratung zum Umgang mit Diversität in unterschiedlichen Arbeits- und Tätigkeitsfeldern
Stärkung sozialer und persönlichkeitsbildender Kompetenzen
- Vertiefung einer pluralitätsoffenen Wahrnehmung von Diversität
- Befähigung, Stereotypsierungen zu erkennen, zu reflektieren und in unterschiedlichen Kontexten zu thematisieren
- Stärkung kommunikativer und kooperativer Kompetenzen im Sinne der Friedensbildung und Konfliktarbeit, Vertiefung von Kritikfähigkeit sowie von Analyse- und Handlungsoptionen, um andere Personen in der Weiterentwicklung dieser Kompetenzen zu unterstützen
- Kenntnis und Reflexion der pluralen und heterogenen Zusammensetzung von Gesellschaft und entsprechender Anforderungen an Bildungseinrichtungen, Bildungsangebote, Bildungspolitik und gesellschaftliche Institutionen
- Fähigkeit zur Wahrnehmung sozialer Verantwortung, Selbstorganisation und Selbstreflexion
- Sensibilisierung für Diskriminierungen, Benachteiligungen und Ausgrenzungen in Folge von unterschiedlichen Differenzkategorien, besonders in Bezug auf Geschlecht, sexuelle Orientierung, geographische und soziale Herkunft, Sprache, Behinderung
- Erwerb persönlicher und beruflicher Handlungsperspektiven für Ermächtigungsprozesse und die Förderung gesellschaftlicher Teilhabe benachteiligter Menschen und Gruppen
Voraussetzungen
Die Zulassung zu einem Masterstudium setzt den Abschluss eines fachlich in Frage kommenden Bachelorstudiums oder eines fachlich in Frage kommenden Fachhochschul-Bachelorstudienganges oder eines anderen gleichwertigen Studiums an einer anerkannten inländischen oder ausländischen postsekundären Bildungseinrichtung voraus. Fachlich in Frage kommend sind jedenfalls das Bachelorstudium Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Universität Klagenfurt sowie erziehungs- und bildungswissenschaftliche Bachelorstudien der Universitäten Graz, Innsbruck, Salzburg und Wien.
Studienaufbau
Übersicht
| Fach | Fachbezeichnung | ECTS-AP |
| Pflichtfächer | Grundlagen der Erziehungs- und Bildungswissenschaft | 12 |
| Theorien und Modelle zu diversitätsbewusster Bildung in Schule und Gesellschaft | 16 | |
| Diversitätspädagogisches Handeln im Spannungsfeld von Globalisierung und lokalen Lebenswelten | 12 | |
| Spezifische Forschungsmethoden (inkl. Projekt- und Praxisforschung) | 14 | |
| Gebundene Wahlfächer a | Zur Spezialisierung ist mindestens eines dieser Gebundenen Wahlfächer auszuwählen:
| 24 |
| Gebundene Wahlfächer b | Zur Erweiterung können bis zu zwei weitere Gebundene Wahlfächer ausgewählt werden:
| |
| Freie Wahlfächer | 10 | |
| Masterarbeit | 28 | |
| Masterprüfung | 2 Prüfungsfächer je 2 ECTS-AP | 4 |
| | Summe: | 120 |
Praxis
Die Verbindung von Theorie und Praxis ist ein Anliegen dieses Studiums. Die Kenntnis von Theorien, Modellen und Konzepten bedarf des Abgleichs mit der Praxis, ebenso wie praktische Erfahrungen durch wissenschaftliche Reflexion zu einem vertieften Verständnis führen können. Im Pflichtfach „Spezifische Forschungsmethoden“ (mit 14 ECTS-AP) werden daher theoretische und methodologische Kenntnisse mit einer Projekt- und Praxisforschung in schulischen sowie außerschulischen, institutionellen, organisationalen, zivilgesellschaftlichen Feldern verbunden. Die Studierenden erwerben die Fähigkeit, Forschungsfragen zu entwickeln und Projekte zu deren Beantwortung zu entwerfen und durchzuführen. Die dabei gemachten Erfahrungen und gewonnenen Erkenntnisse werden dann wieder einer wissenschaftlichen Reflexion unterzogen. Der gesamte Praxisforschungsprozess wird durch Lehrveranstaltungen begleitet.
Auslandsstudium
Es wird nachdrücklich empfohlen, mindestens ein Semester im Ausland zu verbringen.
Über Erasmus+ und Joint Study können Sie an vielen Partneruniversitäten in Europa und der ganzen Welt studieren.
Ein Gebundenes Wahlfach der Wahlfachgruppe b1-b8 kann durch die Absolvierung eines Auslandsstudiums an einer ausländischen anerkannten postsekundären Bildungseinrichtung ersetzt werden.
Berufliche Perspektiven
Die im Masterstudium erworbenen Kompetenzen können Sie in all jenen Bereichen einsetzen, in denen die kreative und wissenschaftlich fundierte Analyse und Gestaltung von Bildungs-, Kommunikations- und Kooperationsprozessen im Kontext von Diversität und Heterogenität relevant ist. Dazu zählen unter anderem:
- Institutionen der pädagogischen Betreuung (z. B. Freizeitbetreuung, Horte, Nachhilfe, Nachmittagsbetreuung)
- Institutionen der pädagogischen Kinder- und Jugendarbeit
- Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe
- Wissenschaft, Forschung und Lehre
- Organisationen der Zivilgesellschaft im regionalen, nationalen und internationalen Bereich zu Themen wie Flucht, Migration, Geschlechterdiskriminierung, Diversität, Inklusion, Partizipation, Friedens- und Konfliktarbeit, Gewaltprävention, Mehrsprachigkeit
- Kommunen, öffentliche Verwaltungen und Körperschaften
- Organisationen der Sozialwirtschaft, Unternehmen im regionalen, nationalen und internationalen sozialen Bereich
- Kulturvereine, Kultureinrichtungen und Kulturinitiativen
- Öffentlichkeitsarbeit
- Bildungseinrichtungen wie Schulen, elementarpädagogische Institutionen, Weiterbildungseinrichtungen
- Schulische und außerschulischer Fort- und Weiterbildung im Kontext von Diversität und Heterogenität
- Bildungsmanagement, Evaluation, Qualitätsentwicklung und Qualitätsmanagement, Personalentwicklung im Kontext von Diversität und Heterogenität
Weiterführende Studien
An das Masterstudium Diversitätspädagogik in Schule und Gesellschaft können Sie direkt ein Doktoratsstudium anschließen.
Vertiefende Angebote
Im Rahmen der freien Wahlfächer ist es möglich, sich je nach Studienplan einzelne Lehrveranstaltungen oder ganze Module aus anderen Bereichen anrechnen zu lassen.
Termine & Fristen
Sommersemester 2020
Allgemeine Zulassungsfrist
08.01. – 05.02.2020
Nachfrist
06.02. – 30.06.2020 (Nachfrist wurde verlängert)
FAQs
