Department trip in the vicinity of Klagenfurt

Last week our Department got together for an inspiring trip in the vicinity of Klagenfurt. We went on a hike from Sterneckstraße via Kreuzbergl to Lake Wörthersee. After lunch, we took a boat to Pörtschach and enjoyed a walk together in the evening sun.

Chronotyp hat Einfluss auf Distance-Learning: Lerchen kommen besser zurecht als Eulen

Die Tageszeit hat große Auswirkungen auf das Lernverhalten von Menschen. Eine internationale Studie hat nun bei Studierenden untersucht, wie es um die Befriedigung der psychologischen Grundbedürfnisse, die Motivation und die Vitalität im Distance-Learning bestellt ist. Von Interesse waren dabei auch die Persönlichkeit und der Chronotyp. Die Ergebnisse wurden nun in einem Journalbeitrag vorgestellt.

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SCOL: das richtige Erweiterungsstudium, um soziale Skills zu vertiefen und Gruppen und Organisationen verstehen zu lernen

Schon in der Schule wusste Friederike Borger, dass sie einmal Psychologie studieren will. Seit dreieinhalb Jahren wohnt die Deutsche mittlerweile in Klagenfurt. Ein Vorteil, den sie an der Uni Klagenfurt schätzt, ist die Möglichkeit neben dem Hauptstudium auch in andere Lehrveranstaltungen hineinschnuppern und Erweiterungsstudien absolvieren zu können. Im Sommersemester letzten Jahres hat sie mit SCOL (Social Competence and Organizational Learning) begonnen.   Weiterlesen

3 Fragen zum neuen Unterrichtsfach Ethik

Ab Wintersemester 2021/22 kann man an der Universität Klagenfurt das Unterrichtsfach Ethik studieren. Martin Weiß vom Institut für Philosophie spricht im Interview mit uns über große Fragen der Ethik und die Wichtigkeit der Einführung des neuen Unterrichtsfaches.

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Wird man zur guten Lehrer*in geboren?

Die Lernvoraussetzungen von Schüler*innen sind für den schulischen Erfolg entscheidend, in Österreich insbesondere der familiäre Background. An zweiter Stelle kommt aber bereits die Lehrkraft. Wir haben mit dem Bildungsforscher Florian Müller darüber gesprochen, wer das Zeug zur guten Lehrerin hat.

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Neuerscheinung! Verantwortungsvolle Forschung und Innovation: (Neue) Anforderungen und Herausforderungen für gesellschaftliche Beteiligung.

Anja Bauer, Alexander Bogner & Daniela Fuchs (2021): Rethinking societal engagement under the heading of Responsible Research and Innovation: (novel) requirements and challenges, Journal of Responsible Innovation, https://doi.org/10.1080/23299460.2021.1909812

Abstract:

Societal engagement is a key dimension of Responsible Research and Innovation (RRI), aiming at making science, technology and innovation more transparent, interactive and responsive. Within this article, we identify and discuss the specific requirements and challenges for societal engagement under the heading of RRI along five dimensions. First, engagement aims at shaping research and innovation in a socially robust manner. Second, RRI demands a balanced representation of and a balanced view by various actor groups. Third, RRI emphasises engagement moving upstream as well as continuous engagement. Fourth, RRI focusses on forms of invited participation and calls for two-way interactions. Fifth, with the emphasis on ethics as a driving force, RRI favours specific framings of research and innovation. In conclusion, two intertwined challenges arise for societal engagement under RRI: making the political character of science and technology explicit and therefore paying particular attention to framing in ‘invited participation’.

Lehramt Englisch und Slowenisch: Von Kroatien zurück nach Klagenfurt

Andrea Pasariček studiert Englisch und Slowenisch auf Lehramt. Sie ist derzeit im vierten und somit letzten Semester des Masterstudiums. Sie hat kroatische Wurzeln, wurde aber in Klagenfurt geboren. Die ersten 6 Jahre ihres Lebens verbrachte sie in Klagenfurt, wonach sie mit der Familie nach Kroatien, in eine Stadt in der Nähe von Zagreb, gezogen ist. Nach der Matura hat sie sich dazu entschieden, wieder nach Klagenfurt zu ziehen und hier zu studieren.

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Avatare vertreten erkrankte Schüler*innen in der Klasse

Etwa neun Prozent der 190.000 chronisch erkrankten Kinder in Österreich können die Schule nur unregelmäßig besuchen. Die Folgen sind nicht nur Einbußen der schulischen Fertigkeiten, sondern auch soziale und emotionale Probleme. Dem will man nun in einem gemeinsamen Projekt der Medizinischen Universität Wien und der Universität Klagenfurt mit Avataren in den Klassenzimmern entgegenwirken.

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Befragung von Schulleiter*innen in der Pandemie: 98 Prozent konnten gut mit der außergewöhnlichen Situation umgehen

Bildungsforscher*innen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz haben im Herbst 2020 Schulleiter*innen nach ihrer Einschätzung gefragt, wie sie die pandemiebedingten Schulschließungen und -öffnungen wahrnehmen. Die Ergebnisse zeigen, dass der Blick auf die Krisenbewältigung im Herbst meist positiv geprägt war. Wie es um die aktuelle Situation bestellt ist, werden Folgeerhebungen im Frühjahr und im Sommer 2021 zeigen.

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Helene Sorgner wird Universitätsassistentin (praedoc) am Institut für Technik- und Wissenschaftsforschung

Wir freuen uns bekannt zu geben, dass Helene Sorgner mit Februar 2021 eine Stelle als Universitätsassistentin (praedoc) am Institut für Technik- und Wissenschaftsforschung an der Universität Klagenfurt antritt, und uns so als Kollegin an unserer Universität erhalten bleibt. Sie setzt zudem ihre Mitarbeit am FWF-Projekt „Producing novelty and securing credibility: LHC experiments from the Perspective of Social Studies of Science“ am Institut für Wissenschaftskommunikation und Hochschulforschung fort.