Univ.-Prof. Dr. Helena Kliche

Funktion:Institutsabteilungsleiterin (Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung)E-Mail: Helena [dot] Kliche [at] aau [dot] at
Telefon: +43 463 2700 1297

Raum:

N.2.68 Hauptgebäude, Nordtrakt Ost, Ebene 2 (Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung)

Zugehörigkeit:

Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung | Arbeitsbereich Sozialpädagogik und Inklusionsforschung

Campus-Portal Visitenkarte | Lehrveranstaltungen | Forschung

Forschungsschwerpunkte / ÖSTAT-Sachgebiete

Übergänge in Lebenslauf und Institutionen
Armut und soziale Ausgrenzung
Bildungsforschung
Bildungsungleichheit
Kinderforschung, Jugendforschung
Kinder- und Jugendhilfe (insb. Erziehungshilfen)
Kooperation Jugendhilfe und Schule
Schulbezogenes Lernen und Üben
Sexuelle Gewalt
Soziale Ungleichheit
Wohnungslosigkeit

Curriculum Vitae

Laufbahn

Seit 09/2025

Universitätsprofessorin für Sozialpädagogik (§ 98) an der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

11/2024

Positive Zwischenevaluation der Juniorprofessur für Sozialpädagogik an der Universität Trier

08/2021 – 08/2025 Juniorprofessorin für Sozialpädagogik an der Universität Trier

02/2021 – 07/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Rostock

Projekt „Essenspraktiken Jugendlicher in stationären Erziehungshilfen. Eine Mixed-Methods-Studie“

04/2020 – 01/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen

Projekt „Essenspraktiken Jugendlicher in stationären Erziehungshilfen. Eine Mixed-Methods-Studie“

07/2020 Promotion an der Universität Siegen

09/2019 – 02/2020 Promotionsstipendiatin der Gleichstellungsbeauftragten der

Universität Siegen

04/2018 – 11/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen

Projekt „Jugendhilfeeinrichtung mit Schule – Schule in den Hilfen zur Erziehung“

09/2016 – 02/2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen

Projekt „SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung“

10/2015 – 03/2019 Lehrbeauftragte an der Universität Siegen

Fakultät II | Department Erziehungswissenschaft Psychologie

03/2015 – 08/2016 Wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität Siegen

Projekt „Heimerziehung und Schule“

Ausbildung

04/2010 – 07/2018 Universität Siegen

Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen: Ergänzungsfach Sozialwissenschaften, Abschluss 1. Staatsexamen

10/2009 – 11/2014 Universität Siegen

Lehramt für Gymnasien und Gesamtschulen: Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Deutsch, Abschluss 1. Staatsexamen

Ausgewählte Publikationen

Monografien und Forschungsberichte

Kliche, H. (2021): Schulbezogenes Lernen und Üben in der Heimerziehung. Eine Ethnografie zur sozialen Praxis in Wohngruppen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

Rezension: Kesselhut, K. (2022) [Rezension zu]: Kliche, H. (2021): Schulbezogenes Lernen und Üben in Heimerziehung. Eine Ethnografie zur sozialen Praxis in Wohngruppen. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 17, Heft 2., S. 257-259.

Kliche, H./Täubig, V. (2019): SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung. Einblicke in den Alltag von Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe. Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung.

Kliche, H./Täubig, V. (2019): SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung. FGW-Impuls. Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung.

Herausgeberinnenschaft

Kliche, H./Dittmann, J./Reinprecht, C./Sowa, F./Annen, P./Kachapova I. (2026): Schwerpunktheft „Junge Wohnungslose – mehr als Sozialisation?!“. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung 7, H. 2 (i.V.).

Kliche, H./Täubig, V. (2023): Schulen der Heimerziehung zwischen Exklusion und Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.

Rezension: Taube, V. (2023) [Rezension zu]: Kliche, H./Täubig, V. (2023): Schulen der Heimerziehung zwischen Exklusion und Inklusion. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensionen/30320.php.

Zeitschriftenbeiträge (*Double-Blind Peer Review)

*Kliche, H./Annen, P. (2025): School Attendance from the Perspective of Homeless Young Adults – Between Family, Youth Care and Homelessness. Child & Youth Services, 1–27. https://doi.org/10.1080/0145935X.2025.2487044

*Kliche, H. (2024): Homework completion in residential youth care – between bedroom and diningroom. Ethnography and Education, S. 1-15. https://doi.org/10.1080/17457823.2024.2434815

*Kliche, H./Täubig, V. (2023): Systeme scheitern – Zur Beschulung der „Unbeschulbaren“ in der Heimerziehung. In: Gesellschaft – Individuum – Sozialisation. Zeitschrift für Sozialisationsforschung 4, H. 1. doi:10.26043/GISo.2023.1.1.

*Kliche, H. (2022): Beobachtungen zur habituellen Prägung des schulbezogenen Lernens und Übens in Heimerziehung. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation (ZSE) 42, H. 4, S. 349-364.

*Kliche, H./Täubig, V. (2019): Begleitung schulischer Übergänge in Wohngruppen der Jugendhilfe. In: Soziale Passagen 11, H. 1, S. 47–63.

*Harbusch, M./Kliche, H./Täubig, V. (2018): (Re-)Konstruktion von Bildungsungleichheit im Feld der Hilfen zur Erziehung. Potenziale ethnografischer Forschung. In: ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung 11, H. 1+2, S. 147–162.

Harbusch, M./Kliche, H./Täubig, V. (2016): Schule in den Hilfen zur Erziehung: Über die Konstruktion von Bildung(-sungleichheit) in Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe. In: Forum Erziehungshilfen 22, H. 5, S. 296–297.

Sammelbandbeiträge (*Double-Blind Peer Review)

*Annen, P./Kliche, H. (eingereicht): Schulische und berufliche Qualifizierung junger Menschen in stationärer Wohnungslosenhilfe. In: Sowa, F./Geiser-Krummenacher, M./Meyer, T./Runge, P./Sellner, N./Xymena, A./Tsirikiotis, A. (Hrsg.): Fragile Behausungen. Weinheim/Basel: Beltz Juventa (Status: in Begutachtung).

Annen, P./Kliche, H. (2024): „Ich hab eigentlich die Schule immer positiv im Kopf“. Die Bedeutung des Schulbesuchs für junge Wohnungslose. In: Middendorf, T./Parchow, A. (Hrsg.): Junge Menschen in prekären Lebenslagen – Theorie und Praxisfelder der Sozialen Arbeit. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 157-167.

Kliche, H./Täubig, V. (2023): Schulen der Heimerziehung – zur Einführung. In: Kliche, H./Täubig, V. (Hrsg.): Schulen der Heimerziehung zwischen Exklusion und Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 13-24.

Kliche, H./Täubig, V. (2023): Ethnografisch entdeckt: Schulstationen für Kinder und Jugendliche in Heimerziehung. In: Kliche, H./Täubig, V. (Hrsg.): Schulen der Heimerziehung zwischen Exklusion und Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 87-101.

Kliche, H./Linde, L. (2023): Die Sicht von Fach- und Lehrkräften auf Schulen der Heimerziehung. In: Kliche, H./Täubig, V. (Hrsg.): Schulen der Heimerziehung zwischen Exklusion und Inklusion. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 119-130.

Kliche, H. (2023): Die dyadische Beziehung der Hausaufgabenbearbeitung in der Heimerziehung. In: Bräu, K./Fuhrmann, L./Rother, P. (Hrsg.): Die verborgenen Seiten der Hausaufgaben. Weinheim/Basel: Beltz Juventa, S. 163-175.

Kliche, H. (2022): "Er schlägt seine Hefte auf und wischt gelangweilt über die Seiten" - Zu Körperpraktiken bei der Hausaufgabenbearbeitung in Heimerziehung. In. Akbaba, Y./Fuhrmann, L. (Hrsg.): Schule zwischen Wandel und Stagnation. Wiesbaden: Springer VS, S. 331-346.

Kliche, H./Täubig, V. (2021): Schule und Hilfen zur Erziehung. In: Klammer, U./Brettschneider, A. (Hrsg.): Vorbeugende Sozialpolitik. Ergebnisse und Impulse. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 251-257.

Kliche, H. (2020): Die Bearbeitung der Hausaufgaben in der Heimerziehung. In: Wiesemann, J./Flügel, A./Brill, S./Landrock, I. (Hrsg.): Orte und Räume der Generationenvermittlung. Zur Praxis außerschulischen Lernens von Kindern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 199–212.

Kliche, H./Täubig, V. (2016): Eine Ethnographie zu Schule in der Heimerziehung zwischen teilnehmender Beobachtung und beobachtender Teilnahme. In: Hitzler, R./Kreher, S./Poferl, A. & Schröer, N. (Hrsg.): „Old School – New School?“ Zur Frage der Optimierung ethnographischer Datengenerierung. Essen: Oldib, S. 357–366.

Weitere Publikationen

Annen, P./Kliche, H. (2023): „Da wollte ich nicht nach Hause gehen, da wollte ich in der Schule bleiben“ – die Schulzeit aus Sicht junger Wohnungsloser. In: Fifty Fifty – Straßenmagazin. Bonn, S. 12-13 (auf Einladung).

Kliche, H. (2024): Ethnografisches Forschen in der Heimerziehung. Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule (Lehrmanuskript auf Einladung).

Ausgewählte Vorträge

Chair

2024

AG „Wohnungslosigkeit als Krise – Krise(n) der Wohnungslosen?!“ zus. mit P. Annen/Universität Trier mit Beiträgen von P. Annen/ Universität Trier, J. Dittmann/Fachhochschule Nordwestschweiz, C. Reinprecht, I. Kachapova/Universität Wien & F. Sowa/TH Nürnberg. 29. DGfE-Kongress 2024 „Krisen und Transformationen“. Halle-Wittenberg, 13. März 2024.

2023

Symposium „Tackling Inequalities Through Educational Diversity“ (Bollig, S. & Powell, J.) mit Beiträgen von S. Bollig/Universität Trier, S. Vázquez-Cupeiro/University Complutense of Madrid, A. Montes/University Complutense of Madrid, S. Jobst/ Westland Norway University of Applied Sciences, I. Tokheim/ Westland Norway University of Applied Sciences, J. Skrobanek/University of Bergen & J. Powell/University of Luxembourg. ECER. Glasgow, 25. August 2023 (abgesagt wg. Krankheit).

AG „Zeit(lichkeit) gesellschaftlicher Exklusionen“ mit Beiträgen von P. Annen/Universität Trier, S. Heppchen/Universität Siegen, S. Schirmer/ Universität Siegen & T. Sonnenberg/FH Dortmund. Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik „Sozialpädagogische*s Zeit*en“. Rostock, 24. März 2023.

Vorträge

Vorträge mit Auswahlverfahren

2025

Zum biografischen Erleben von (Nicht-)Passungen in stationären Erziehungshilfen und Schule. AG Die Rekonstruktion von (Nicht-)Passung(en) im Kontext sozialpädagogischer Forschung (Thomas, E.). Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik „Forsch(end)e Sozialpädagogik“. Augsburg, 20. März 2025.

2023

„Und wenn du das nicht machst, fliegst du einfach […] raus“ – Exklusionserfahrungen junger wohnungsloser Menschen. Tagung der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik. Klagenfurt, 22. September 2023 (zus. mit P. Annen).

Die biografische Bedeutung der Schulzeit für junge Wohnungslose. AG Zeit(lichkeit) gesellschaftlicher Exklusionen (Kliche, H.). Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik „Sozialpädagogische*s Zeit*en“. Rostock, 24. März 2023 (zus. mit P. Annen).

2022

Homework in residential care – 2nd CHildlife Conference. Oslo, 20. September 2022.

Homework in residential care – an ethnography of social practice. Ethnography and Education Conference. Oxford, 14. September 2022.

Zwischen Unterstützung und Kontrolle – Schulbezogenes Lernen und Üben in der Heimerziehung. IGFH/ISS-Forschungskolloquium Erziehungshilfen. Digital, 04. März 2022.

2021

Hausaufgaben in der Heimerziehung. Symposium „Institutionalisierte (Haus)Aufgaben – Disziplinäre Grenzüberschreitung – methodische Verbindungen“ (Rother, P. & Sauerwein, M.). Sektionstagung empirische Bildungsforschung. Digital/Mainz, 14. September 2021.

Essenspraktiken von Jugendlichen in stationären Erziehungshilfen. Ethnographische Forschung bei pandemiebedingter Feldabwesenheit. Empirie-AG der DGfE-Kommission Sozialpädagogik. Hybrid, 01. Juli 2021 (zus. mit V. Täubig).

2020 „Man muss sich die Lehrer irgendwie erziehen.“ – Optimierung(-sversuche) in der Kooperation der Hilfen zur Erziehung mit Schule. AG „Optimierung durch Kooperation? Zu einem Mythos der Bildungsteilhabe in und um Schule“ (Petersen, D./Rother, P. & Täubig, V.). DGfE-Kongress „Optimierung“. Köln, 17. März 2020 (zus. mit V. Täubig) (Kongress abgesagt).

2019

Lernen und Üben für die Schule in Heimerziehung. IGFH- und ISS-Forschungskolloquium Erziehungshilfen. Institut für Sozialpädagogik e.V. Frankfurt am Main, 22. Oktober 2019.

2018

Schulisches Lernen in Heimerziehung: Eine Ethnographie zu Lern- und Übungszeiten in stationären Wohngruppen. Forschungsforum „Zur empirischen Erfassung und Analyse von Lernprozessen in der Heimerziehung“ (Täubig, V. & Zeller, M.). DGfE-Kongress. Essen, 19. März 2018.

2017

Schulische Sozialisation in Hilfen zur Erziehung. Tagung „Multiperspektivische Forschung zur Sozialisation in Institutionen“. Zürich, 10. November 2017 (zus. mit M. Harbusch & V. Täubig).

(Außer-)Schulisches Lernen in Heimen. Tagung „Orte und Räume der Generationenvermittlung. Außerschulisches Lernen von Kindern. Siegen, 05. Oktober 2017.

SchulBildung in Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe - Erste Einblicke in das ethnographische Material. AG „Teilhabe an Bildung in den Hilfen zur Erziehung“ (Täubig, V.). Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik in der DGfE. Vechta, 20. Mai 2017 (zus. mit M. Harbusch).

SchulBildung in Heimerziehung und SPFH. IGFH- und ISS-Forschungskolloquium Erziehungshilfen, Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. Frankfurt am Main, 03. März 2017 (zus. mit M. Harbusch).

2016

Educational Aspirations in Residential Care. Education and Ethnography Conference. Oxford. 20. September 2016 (zus. mit V. Täubig).

Ethnographische (Bildungs?!)Forschung in der Heimerziehung. Ethnographie der Praxis. Praxis der Ethnographie. Hildesheim, 23. Februar 2016 (zus. mit V. Täubig).

Heimerziehung – Ein Bildung(-sungleichheit) (re-)produzierendes Milieu? IGFH- und ISS-Forschungskolloquium Erziehungshilfen, Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. Frankfurt am Main, 04. März 2016 (zus. mit V. Täubig).

2015

Schule in der Heimerziehung. 5. Fuldaer Feldarbeitstage „Old School – New School? Zur Frage der Optimierung ethnographischer Datengenerierung“. Fulda, 26. Juni 2015 (zus. mit V. Täubig).

Vorträge auf Einladung

2024

„Ich brauche ja einen Schulabschluss, sonst funktioniert das ja im Leben nicht“ – Junge Wohnungslose und die Bedeutung von Schule. Campus der Generationen der Universität Trier, Trier, 18. November 2024.

2023

Radiobeitrag zu Wohnungslosigkeit junger Menschen. Antenne Trier, 13. November 2023 (auf Einladung, zus. mit P. Annen).

Bildung für alle?! Zwischen Wohnungslosigkeit, Jugendhilfe und Schule. „Wissenschaft in 5 Minuten“ im Rahmen des Austauschs mit dem Minister für Wissenschaft und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz über die Forschung von Juniorprofessor*innen. Trier, 28. Juli 2023 (auf Einladung des Präsidenten der Universität Trier).

Übergänge in Kindheit und Jugend. Übergänge von Kindern und Jugendlichen. Fachtag der Abteilung Jugend des Bistums Trier. Trier, 09. Mai 2023 (auf Einladung).

Jugendhilfe und Schule. Fachtag zur SGB VIII-Reform des Bistums Trier. Digital/Bistum Trier, 12. Juli 2022 (auf Einladung).

Auf dem Weg zum ‚konsistenten Gesamtsystem‘?! Perspektiven zur Zusammenarbeit von Jugendhilfe und Schule. Alles neu? Alles gut? in der Kinder- und Jugendhilfe - Fachdialog zur SGB VIII Reform. Universität Trier, 13.06.2022 (auf Einladung).

2019

(Re-)Konstruktion von Bildungsungleichheit in den Hilfen zur Erziehung. Fachtag „Das Recht auf Förderung der Entwicklung für alle Kinder und Jugendlichen: Wer braucht was – warum, wofür?“ Paritätischer Gesamtverband. Berlin, 04. September 2019 (auf Einladung).

Weitere Vortragstätigkeiten

2024

Schulzeit zwischen Wohnungslosigkeit, Jugendhilfe und Prekariat. Forschungskolloquium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Trier. Trier, 06. Februar 2024 (zus. mit P. Annen).

2023

„Morgen fang ich an“ – Prokrastination und Zeitmanagement. Die lange Nacht der ungeschriebenen Hausarbeiten, organisiert durch den FSR „Erziehungswissenschaft“ der Universität Trier. Trier, 06. Juli 2023.

2021

Essenslust und Essensfrust Jugendlicher in stationären Erziehungshilfen. Workshop „Essenspraktiken Jugendlicher in stationären Erziehungshilfen“. Digital, 31. Mai 2021.

2019

"Manchmal hat die Schule ja auch recht...“ – SchulBildung im Wohngruppenalltag. Veranstaltungsreihe „Aktuelle Themen der Heimerziehung“. Siegen, 22. Mai 2019 (zus. mit V. Täubig).

2018

„Also ist Schule im Alltag eigentlich immer präsent“ – SchulBildung in Heimerziehung und Sozialpädagogischer Familienhilfe. Fachtag „SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung“. Düsseldorf, 29. Oktober 2018 (zus. mit V. Täubig).

SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung – Erste Eindrücke aus den Gruppendiskussionen. Vernetzungstreffen der Projektnehmerinnen und Projektnehmer des Themenbereichs „Vorbeugende Sozialpolitik“. Forschungsinstitut für Gesellschaftliche Weiterentwicklung. Düsseldorf, 01. Februar 2018 (zus. mit M. Harbusch & V. Täubig).

2017

Lern- und Übungszeiten in stationären Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe. Nachwuchsforum Bildungsforschung. Siegen, 20. Juni 2017.

SchulBildung in den Hilfen zur Erziehung. Vernetzungstreffen der Projektnehmerinnen und Projektnehmer des Themenbereichs „Vorbeugende Sozialpolitik“. Forschungsinstitut für Gesellschaftliche Weiterentwicklung. Düsseldorf, 15. März 2017 (zus. mit M. Harbusch & V. Täubig).