SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER

Werbung: Information vs. Unterhaltung
Isabell Koinig | Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Werbung ist allgegenwärtig – einige Unternehmen, darunter Google, finanzieren sich zu einem Großteil über Werbung. Werbung ist aufdringlich, Werbung wirkt unterbewusst. Werbung hat Anhänger, aber auch Gegner – sie unterhält und/oder informiert. Fakt ist aber auch, dass RezipientInnen sich nur an zwei Prozent aller Werbungen erinnern. Soll Werbung also nun informieren oder doch eher unterhalten? Diese Frage wird im Zuge der interaktiven Vorlesung erarbeitet.

#followme: Die Wirkung von Influencern
Julia Durau | Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Influencer sind die neuen Stars von Jugendlichen. Pamela Reif, Sophia Thiel oder Goeerki wurden durch die sozialen Medien wie Instagram, YouTube etc. bekannt und erreichen mit ihren Inhalten täglich Millionen von Followern. Durch ihre große Reichweite und ihren Einfluss sind sie auch interessant für Unternehmen, die Influencer für Marketingstrategien und Kooperationen einsetzen. Aber was genau sind Influencer? Und welche Eigenschaften sind besonders wichtig, damit Jugendliche sich entscheiden, ein empfohlenes Produkt zu kaufen? Im Workshop werden diese Fragen aus kommunikationswissenschaftlicher Sicht mit Beispielen aus den Bereichen Fitness und Lifestyle erkundet und diskutiert.

MK-Studioführung
Erwin Mattersdorfer | Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Das Medienlabor des Instituts für Medien- und Kommunikationswissenschaft ermöglicht mit seiner professionellen Ausstattung Film- und Videobearbeitung, Fotobearbeitung, Tonbearbeitung, Grafikerstellung und 3D-Animation. Lernt das Medienlabor bei der Führung als medientechnische Lern-, Werk- und Experimentierstätte kennen!

Game Lab: Spielen für die Wissenschaft
Felix Schniz | Institut für Anglistik und Amerikanistik

Ein gutes Videospiel lässt uns Erfahrungen sammeln, die uns zum Nachdenken anregen. Im Masterprogramm Game Studies and Engineering bringen wir unseren Studierenden bei, solche Momente selbst zu gestalten aber auch zu verstehen, wie die besten Videospiele unserer Zeit solche Erfahrungen erzeugen. Wir nehmen euch mit in unser Game Lab, um gemeinsam ein Videospiel zu erforschen und zu begreifen, was uns die virtuelle Welt über die echte beibringen kann.

Living past – wie die Antike unsere Welt prägt
Pina De Nicolò, Renate Glas, Andrea Kapeller, Roland Schöffmann | Institut für Geschichte

Gestern, heute, morgen: Begleite uns auf eine virtuelle Reise! Wir beleuchten Musik, Werbung, Sprache(n) und Literatur der Gegenwart und Vergangenheit. Lass dich überraschen, was unsere moderne Welt und die Antike gemeinsam haben, teste dein Wissen und erfahre Unerwartetes aus unserer europäischen Vergangenheit.

Bildproteste – liken, teilen, teilnehmen
Erec Gellautz | Institut für Kulturanalyse

Aktuelle Protestbewegungen nutzen soziale Medien um ihre Botschaften in die Öffentlichkeit zu tragen. Dabei spielen Bilder eine zentrale Rolle. Wir werfen einen Blick auf die visuellen Strategien von Fridays for Future und Co. Zentrale Frage dabei ist: Wie werden digitale Bildproteste wirksam? In kleinen Gruppen versuchen wir ein eigenes Protestbild zu erstellen.

But first let me take a Selfie
Ute Holfelder | Institut für Kulturanalyse

Das Smartphone ist aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken. Wir benützen es längst nicht mehr nur zum Telefonieren, sondern zum Beispiel auch zum Fotografieren. Das hat Auswirkungen auf die Art und Weise wie wir Bilder herstellen und mit ihnen kommunizieren. Im Workshop sprechen wir über Selfies aus der Perspektive der Kulturanalyse.

Fridays for Future – Protest aus kulturwissenschaftlicher Perspektive
Janine Schemmer | Institut für Kulturanalyse

Ausgehend von den Schulstreiks, die Greta Thunberg 2018 in Schweden begonnen hat, beschäftigen wir uns im Workshop mit Protest. Widerständige Aktionen haben vielfältige Formen, Inhalte und Funktionen. Wir betrachten gemeinsam, welche Symbole dabei zum Einsatz kommen, und welche Rolle Medien und soziale Netzwerke in der Protestkultur spielen.

Do the right thing! Wozu brauchen wir Ethik?
Martin G. Weiss | Institut für Philosophie

Was ist gut? Was ist böse? Wie können wir unser Handeln rechtfertigen? Heiligt der Zweck die Mittel? Und welcher Zweck wiegt mehr? Konkret: Kann ich guten Gewissens noch Fleisch essen? Darf ein Menschenleben geopfert werden, um zehn zu retten? Gemeinsam wollen wir über diese Fragen nachdenken.

Jäger der verkannten Schätze oder was macht eigentlich das Kärntner Literaturarchiv?
Franziska Mader, Dominik Srienc | Robert-Musil-Institut

Warum bewahren wir etwas auf? Wie kommen Dinge ins Archiv? Was bleibt dort von AutorInnen? Wir nehmen alte Handschriften unter die Lupe und fassen die Geheimnisse des Kärntner Literaturarchivs mit Samthandschuhen an.

PUNK & POETRY. RAP & RHYME. EAST & WEST
Cristina Beretta | Institut für Slawistik

Ob Shakespeare, Wanda oder Stromae: alle eint die Liebe zur Lyrik. Selbst die lautesten Punk-Songs kommen nicht ohne Dichtung aus, schließlich sind alle lyrics nun mal (auch) Lyrik. Bei uns wird es laut, wir erkunden Rap aus dem Balkan und Russland und fragen uns, was uns diese Musik über die politische Situation in diesen Ländern sagen kann.

Wie entsteht ein Gedicht?
Paul Keckeis, Viktoria Walter | Institut für Germanistik

Wie wird aus einer Idee ein Text? Welche Entscheidungen müssen SchriftstellerInnen beim Schreiben treffen? Könnte derselbe Text nicht auch ganz anders geschrieben werden? Diese Fragen werden im Rahmen des Workshops am Beispiel von Gedichten diskutiert; wir lesen Gedichte, verändern ihren Reim oder Rhythmus, übersetzen englische Gedichte ins Deutsche, machen aus einem Gedicht eine Erzählung, umgekehrt aus einer Erzählung ein Gedicht oder versuchen als Gruppe ein Gedicht zu schreiben.

Spanisches Theater „Viva la comedia“
Maider Insunza-Ramon | Institut für Romanistik

Spielerisch lernen! Wie das geht, zeigen wir dir anhand eines komödiantischen Theaterstücks in spanischer Sprache. Du wirst mehr verstehen als du denkst!

Raining cats and dogs: the funniest English idioms 
Natilly Macartney  | Institut für Anglistik und Amerikanistik

In this workshop, students will have “fun and games” whilst learning some common English idioms. Idioms (Redewendungen) are expressions in a language that do not have a literal meaning, and they are often very funny. Using idioms demonstrates a good level of fluency, and learning them is “a piece of cake!”

Romanische Sprachen? Ja, die verstehe ich!
Leclerc, Virginie; Gavagnin, Cristina; López García, Andrés Gracia | Institut für Romanistik

Wusstest du, dass romanische Sprachen nicht nur untereinander viele Gemeinsamkeiten aufweisen, sondern auch dem Deutschen und Englischen ähnlich sind? Wir zeigen euch, dass ihr viel mehr romanische Sprachen verstehen könnt, als ihr dachtet. Du glaubst es nicht? Na, dann musst du unbedingt mitmachen!

Slawistik Live
Nataša Hribar, Sandra Husanović, Joulia Köstenbaaumer | Institut für Slawistik

Erlebe eine lustige und spannende Unterrichtsstunde: Schreibe deine ersten Wörter auf Bosnisch, Kroatisch, Serbisch und Slowenisch und lerne wie man sie richtig ausspricht. Wer ist wer und wo ist was? Erkenne berühmte Personen, finde slawische Länder auf der Weltkarte. Wie sagt man „danke“ und „bitte“ in diesen Sprachen? Wie begrüßt man jemanden oder verabschiedet sich? Wie fragt man nach dem Weg oder nach einem Supermarkt? Tauche mit uns ein in die Welt der slawischen Sprachen und Kulturen!

Hineinschnuppern in Gebärdensprache
Natalie Unterberger, Christian Hausch | Zentrum für Gebärdensprache und Hörbehindertenkommunikation

Bei uns können Augen hören und Hände sprechen. Du erfährst Spannendes über Gehörlosigkeit und Gebärdensprache. Zum Selbstausprobieren gibt’s dann noch einen Mini-Sprachkurs mit Gebärden für Alltag und Schule.

Indigenous languages and cultures in Australia and New Zealand
Alexander Onysko, Marta Degani | Institut für Anglistik und Amerikanistik

Get an impression of Australia and New Zealand! Experience authentic voices, gather information on the historical and cultural background, and have a go at speaking an indigenous language used in these territories.

Alle Farben! Flucht bringt Vielfalt in unsere Gesellschaft.
Veronika Michitsch | Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Viele geflüchtete Kinder und Jugendliche haben in Österreich Sicherheit und vielleicht eine zweite Heimat gefunden. Sie besuchen die Schule oder den Kindergarten und bringen neue Sprachen, Kulturen und eine lange Fluchtgeschichte mit. Vor allem aber haben sie viele Stärken, Talente, Fähigkeiten und Interessen. Das macht die Schulen und den Unterricht bunt und vielfältig. Wie kann ein achtsames, interkulturelles Zusammenleben und Zusammenarbeiten in der Klasse gelingen? Wie steht es in eurer Klasse mit Vielfalt und Toleranz? Dieser bunte Workshop öffnet seine Türen für euch!

Endlich gute Entscheidungen treffen…
Stephan Dickert | Institut für Psychologie

Wie treffen wir Entscheidungen? Welche Ursachen für gute oder schlechte Entscheidungen gibt es, und wie kann man den Einfluss von Gedanken und Emotionen untersuchen? In diesem interaktiven Workshop beschäftigen wir uns mit genau diesen Fragen und geben euch einen Einblick in die experimentelle Kognitionspsychologie und Entscheidungsfindung bei gesellschaftlich relevanten Fragestellungen.

Wir und „die Anderen“ – Videointerviews mit Holocaust-Überlebenden
Nadja Danglmaier | Erziehungswissenschaften und Bildungsforschung

Wann gehört jemand dazu und wer entscheidet das? Anhand von kurzen Sequenzen aus Videointerviews mit Holocaust-Überlebenden zeigt der Workshop, wie Zugehörigkeitssysteme funktionieren und sich verändern können. Wir analysieren die Erzählung der ZeitzeugInnen und überlegen, wie Ausgrenzung (auch heute) funktioniert.