SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER

GAMER LANGUAGE
Institut für Anglistik und Amerikanistik

Ein gutes Videospiel bindet uns intuitiv ins Geschehen ein. Gemeinsam oder im Wettstreit mit anderen Spieler*innen aller Welt meistern wir die Herausforderungen fantastischer Welten. Dass Kommunikation dabei eine wichtige Rolle spielt, steht außer Frage – schnell werden wir in eine Sprachgemeinschaft eingebunden, die kreativ mit allem arbeitet, was die Computertastatur hergibt.
In dem Workshop erleben wir, wie Videospieler*innen Text und Sprache an ihre Bedürfnisse anpassen und lernen die Grundlagen der Gamer Language.

Felix Schniz

LANGUAGE DIVERSITY IN DOWN UNDER
Institut für Anglistik und Amerikanistik

This talk will provide some insight into diversity of languages  that are spoken in Australia and New Zealand. Some important historical and linguistic background information will be given before participants get the opportunity to try out some native languages spoken in these territories.

Alexander Onysko, Monika Volc

HE ALTER, BIST DU BEHINDERT?
Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung

Solche Ansagen hörst du öfter? Wir wollen mehr darüber erfahren und mit dir gemeinsam diskutieren, wie und warum Sprache beleidigen kann. In diesem Workshop geht es um diskriminierende, also beleidigende oder verletzende (Jugend-)Sprache. Wir wollen einen Denkprozess dazu anstoßen, wer eigentlich mit Sprüchen, Schimpfwörtern oder Witzen gemeint ist und warum man manche Ausdrücke lieber nicht verwenden sollte.

Ernst Kocnik, Rahel More

LÄSST SICH DIE VERSTÄNDLICHKEIT VON TEXTEN MIT HILFE VON SOFTWARE BERECHNEN?
Institut für Germanistik ^AECC

In diesem Workshop wird ein Java-Tool vorgestellt, das verschiedene Textverständlichkeitsmaße berechnen kann. Im Zentrum steht das Programm „RATTE“ (Regensburger Analysetool für Texte), das vorgestellt wird und auch selbsttätig getestet werden kann. Schüler*innen können damit unterschiedliche Texte auf ihren Schwierigkeitsgrad hin untersuchen. Lehrer*innen unterstützt RATTE dabei, die Eignung von Texten für den Unterricht in bestimmten Jahrgangsstufen einzuschätzen. Auf Basis angeleiteter Analysen wird erarbeitet, was Textschwierigkeit überhaupt ist und welche Elemente Texte schwierig machen.

Markus Pissarek, Katharina Perschak

GRAF DRACULA: HISTORISCHES ZU EINEM ERFOLGREICHEN ROMAN- UND FILMPROJEKT
Institut für Geschichte

Der 1897 erstmals veröffentlichte Roman (!) „Graf Dracula“, verfasst vom irischen Schriftsteller Bram Stoker, diente 1958 als Vorlage für den fast gleichnamigen Horrorfilm. Dieser vermag es bis heute, Jung und Alt zu faszinieren. Im Workshop wird versucht, Historisches rund um den Vampir in Menschengestalt darzustellen.

Ulfried Burz

ALL ABOUT FASHION. KULTURWISSENSCHAFTLICHE PERSPEKTIVEN AUF MODE, KÖRPER, STILE.
Institut für Kulturanalyse

Was wir tragen, wie wir uns präsentieren, ob wir Tattoos haben oder nicht, hat immer damit zu tun, wer wir sind und wer wir sein wollen. Maßgeblich prägen der Habitus, d.h. die Familie, aus der ich komme, aber auch der Grad meiner Bildung und andere Erfahrungen, wie ich mich kleide und inszeniere. Mode hat immer auch eine politische Dimension. Über diese und andere Aspekte des Modischen führt der Workshop ein in die Perspektive der Kulturanalyse.

Simone Egger

HATE SPEECH IM INTERNET
Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Anhand des Cybermobbing-Films „Setze ein Zeichen!“ wird das Thema Hate Speech im Internet angesprochen, und es wird aufgezeigt, warum die Hemmschwellen in der Online-Kommunikation niedriger sind als in der persönlichen Kommunikation. Mit den Schüler*innen wird ein Verhaltenskodex für die Online-Kommunikation entworfen.

Caroline Weberhofer

KÖRPER: IMAGINATION UND MEDIALE INSZENIERUNG (FILM, MALEREI, INTERNET)
Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Wie werden Körper in Bildmedien dargestellt? Welche Innovationen und neuartige Figurationen gibt es diesbezüglich seit den 1960er Jahren, als neuartige Entwürfe des Selbst (hypersexuell, doppelgeschlechtlich, androgyn oder betont asexuell) sich zu verbreiten begannen? Der Workshop diskutiert Inszenierungen der Bildenden Kunst (Malerei, Skulptur), des Films und des Internets sowie aus verschiedenen geographischen Kontexten (Europa, USA, Afrika) seit den 1960er Jahren sowie historische Vorbilder.

Anna Schober-de Graaf

WERBUNG – INFORMATION VS. UNTERHALTUNG
Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Werbung ist allgegenwärtig – einige Unternehmen, darunter Google, finanzieren sich zu 87 Prozent über Werbung. Werbung ist aufdringlich, Werbung wirkt unterbewusst. Werbung hat Anhänger*innen aber auch Gegner*innen – sie unterhält und/oder informiert. Fakt ist aber auch, dass Rezipient*innen sich nur an zwei Prozent aller Werbungen erinnern. Soll Werbung also nun informieren oder doch eher unterhalten? Diese Frage wird im Zuge des Workshops erarbeitet.

Isabell Koinig

MK-STUDIOFÜHRUNG
Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaft

Das Medienlabor des Instituts für Medien- und Kommunikationswissenschaft ermöglicht mit seiner professionellen Ausstattung Film- und Videobearbeitung, Fotobearbeitung, Tonbearbeitung, Grafikerstellung und 3D-Animation. Lernt das Medienlabor bei der Führung als medientechnische Lern-, Werk- und Experimentierstätte kennen!

Erwin Mattersdorfer

„DO THE RIGHT THING!“ – WAS IST ETHIK?
Institut für Philosophie

Sollen als Waffen eingesetzte entführte Passagiermaschinen abgeschossen werden, damit Schlimmeres verhindert wird? Heiligt der Zweck die Mittel, oder sind Menschenleben nicht gegeneinander aufrechenbar? Anhand solcher und ähnlicher Fragestellungen werden wir versuchen, uns unserer ethischen Intuition bewusst zu werden und sie zu hinterfragen bzw. zu begründen.

Martin Weiss

ENDLICH GUTE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN…
Institut für Psychologie

In diesem interaktiven Workshop beschäftigen wir uns mit den Ursachen für gute (und schlechte) Entscheidungen und werden anhand klassischer Forschungsbeispiele den Einfluss von Gedanken und Emotionen untersuchen. Damit bietet dieser Workshop einen Einblick in die experimentelle Kognitionspsychologie und Entscheidungsfindung bei gesellschaftlich relevanten Fragestellungen.

Stephan Dickert

WAS BISHER GESCHAH – ZWISCHEN SCHUHKARTON UND SNAPCHAT
Robert-Musil-Institut

Wie erinnern wir uns heute? Was heben wir auf? Wo heben wir etwas auf? Warum und wie kommen Dinge ins Archiv? Wir wollen Schüler*innen einen Einblick in die Bestände des Kärntner Literaturarchivs geben, verschiedene Archivalien besprechen und über die unterschiedlichen Aufgaben des Robert-Musil-Instituts/Kärntner Literaturarchivs nachdenken.

Franziska Mader, Dominik Srienc

MIT HAND UND FUSS DURCH FRANKREICH, ITALIEN, SPANIEN
Institut für Romanistik

Im Zuge des Workshops werden typische non-verbale Kommunikationsstrategien für Frankreich, Italien und Spanien nähergebracht, um einerseits inter- und transkulturelles Wissen zu vermitteln und andererseits Bewusstsein für kulturelle Unterschiede zu schaffen. Durch multimediale Übungen sollen die Schüler*innen mit der französischen, italienischen und spanischen Mimik und Gestik in Kontakt gebracht werden.

Andrés Gracia López, Lisa Struckl, Virginie Leclerc

PUNK & POETRY. RAP & RHYME. EAST & WEST.
Institut für Slawistik

Dass es kaum einen Rap-Song ohne Reim gibt, liegt auf der Hand. Was hat aber der grobe, lärmende Punk mit der feinen, ätherischen Dichtung zu tun? Wie man´s auch drehen will: Alle lyrics sind schließlich (auch) Lyrik. Der Balkan und Russland haben hier sehr viel zu bieten, was uns einiges über die kulturelle und politische Situation im Lande eröffnet und was sich adäquat u.a. mit den Instrumenten der Literaturwissenschaft erschließen lässt. Nicht geeignet für Lautstärkeempfindliche.

Cristina Beretta

SLAWISTIK LIVE
Institut für Slawistik

Erlebe eine lustige und spannende Unterrichtsstunde: Schreibe deine ersten Wörter in einer slawischen Sprache und lerne wie man sie richtig ausspricht. Wer ist wer, was ist was und wo ist was? Erkenne berühmte Personen, finde slawische Länder auf der Weltkarte. Wie sagt man „danke“ und „bitte“ in diesen Sprachen? Wie begrüßt man jemanden oder verabschiedet sich? Wie fragt man nach dem Weg oder nach einem Supermarkt? Lerne deine ersten Vokabeln und tauche mit uns ein in die Welt der slawischen Sprachen und Kulturen.

Ursula Doleschal, Petra Hesse, Natasa Hribar, Sandra Husanovic, Joulia Köstenbaumer, Lisa Krall, Herta Maurer-Lausegger, Tillmann Reuther, Lisa Rieger, Marie Sölle, Manuela Steiner, Peter Svetina, Tatjana Vucajnk

HINEINSCHNUPPERN IN DIE GEBÄRDENSPRACHE
Zentrum für Gebärdensprache und Hörbehindertenkommunikation

Neben Wissenswertem zu Gehörlosigkeit und Gebärdensprachen allgemein (z.B. wie viele Gehörlose gibt es? Gibt es nur eine Gebärdensprache?) wird die internationale Gebärdendatenbank SpreadTheSign präsentiert, in der man Begriffe, Ortsnamen und teilweise auch ganze Sätze in Form von Gebärdenvideos nachschlagen kann. Mit ein paar Beispielen in Österreichischer Gebärdensprache (ÖGS) haben Sie dann hoffentlich Lust auf den vertiefenden Workshop.

Marlene Hilzensauer

VERTIEFEND: HINEINSCHNUPPERN IN DIE GEBÄRDENSPRACHE
Zentrum für Gebärdensprache und Hörbehindertenkommunikation

Der Workshop soll ein Kennenlernen der Österreichischen Gebärdensprache ermöglichen. Maßgeschneidert auf die Zielgruppe werden neben Alltagsphrasen wie („Guten Tag“, „Bitte“, „Danke“) Begriffe aus den Bereichen Schule und Freizeit gezeigt und geübt.

Christian Hausch, Natalie Unterberger

CAMPUSFÜHRUNG
Campus

Wo ist die Studienabteilung? Welche Hörsäle gibt es an der Universität? Was ist das USI und wo finde ich es? Erfahre bei der Campusführung mehr über unsere Universität und die wichtigen Anlaufstellen!

Studierende der AAU